胡锦涛总书记关于以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观的重要讲话发表后在社会上引起了强烈反响，而讲话也带给教育工作者们深深的思考：在新时期加强对青少年的社会主义荣辱观教育倒底有着怎样的意义？又应该如何去实施这样的教育呢？
　　成都市学道街中学德育主任 叶红梅：“我们觉得肯定意义很大，因为我们学生也是小公民，他们将来也要出身社会，所以在学校里我们老师不仅仅是教他们知识，肯定要从各个方面，尤其是思想道德素质方面，要让他们能够从小，从现在，尤其是在我们初一年级开始，我们肯定要加强他们在这方面的教育。”
　　成都市和平街小学德育主任 章颢：“对小学生来说我觉得应该把这“八荣八耻”从小事入手，从身边的事做起，然后把它们细化到学生能看得见，摸得着的身边的小事，让学生更能够接受，不要去喊那种大口号，因为这种是完全的说教，是没有效果的。”
　　成都市盐道街小学（东区）副校长 阳艺：“那么提出这个荣辱观实际就给我们每一个学生提出一个到底怎样做人的一个内容和标准，那么怎么样来把这个荣辱观，这“八荣八耻”的荣辱观让学生真正的体会到和感受到，然后最后自己能够用自己的行动来把它实践出来呢，我觉得就要从构建一个比较有梯度性的、阶段性的一些活动来进行推进，第二一个让我们的学生亲近他们身边的一些活动，比如说通过国旗的教育让他学会爱祖国，通过身边一些节约小事情或节约的行动让他知道节约的一些好的行为。那么通过他感恩身边的人，让他一个明信、诚理的一个好孩子，比如说小学生因为年龄特点，因为他很小所以一定要让他从身边的事情来感受到怎样去做人。”
　　成都市锦江区教育局副局长 卢雪梅：“那么从教育行政部门来说，我觉得这个让我们从教育目标、德育内容的选择上，应该说是让我们更加明确了这样一种方向，那我想从怎样培养人的这个角度来说，树立“八荣八耻”正确的这种荣辱观，他不仅仅是学校教育单方面的作用，就是要形成一个整体的合力，来对孩子进行教育，所以在我们的教育行政部门推进树立正确荣辱观这个教育活动过程之中，我们是准备从三方面，
    一是发挥孩子的主体作用，他们的自我反省、自我思考对照学习，哪做得不好，哪些做得很好，在这样一个对照之中来明确自己的努力方向，这是通过生动有效的形式。
　　第二个是教育的关键是我们老师，要让我们的老师从内心深处树立起德育为先，育人为本的这样一种思想。
　　第三个层面就是家庭，我们通过邀请家长到学校参加家长学校的培训，还有就是邀请家长参加学校组织的少先队活动，团队组织的组织生活，让他们来了解“八荣八耻”，自觉的在生活中和孩子一同成长和孩子一同学习，并通过家长延伸到社区、社会。”
　　据了解，现在各级教育行政部门和各学校都已经在着手制定具体的教育方案和措施，要通过丰富多彩的教育形式让社会主义荣辱观真正深入学生们心中。