我拿什么送给你，我的孩子
又是一年新的六一儿童节，今天是孩子们欢乐幸福的节日，我却还在为送孩子什么礼物而犯愁。要说以往，每年的这天，我总要带着孩子来到书店，为他购买几套他喜爱的书,可是今年，孩子却不再让我为他买书。按他的话说，即便买了，也没有时间去看，只想好好的休息一天。听了孩子的话，我的心里象打翻的五味瓶，不是滋味。
是啊，孩子自步入中学，学习任务明显的加重，好象每天都有做不完的作业。即便是休息日，也还要去补习功课。孩子说的没错，即使是买了，也没有时间去读去看。
孩子喜欢读书自然是件好事，不但可以丰富知识，还可以提高他的语言组织能力，也正因为这样，所以每年的“六一”我也总忘不了给他买几套好书。但这两年，孩子读书的时间少了，我知道，不是他不爱看书了，而是确实没有时间。
我一向对我国的这种应试教育持反对意见，但每当我看到别的家长们都在一些假日里为孩子补习请家教而忙碌，心里虽为现在的教育模式气愤不平，也只好做罢。无奈，也只有哄着孩子说：“你看,人家的孩子都在补，你不补能行吗？！”
听说美国的教育是一种放羊式的，顾名思义，当然就是一种轻松的自由的教育方法.有一位旅美华侨刚开始把孩子送进美国的学校时对他们的教育方式很不放心，他的感受是：“我就像是把自己最心爱的东西交给了一个我并不信任的人去保管，终日忧心忡忡。这是一种什么样的学校啊!学生可以在课堂上放声大笑，每天最少让学生玩两个小时，下午不到3点就放学回家，最让我开眼的是根本没有教科书。”可一年之后，他的感受是：“美国的小学虽然没有在课堂上对孩子们进行大量的知识灌输，但是，他们想方设法把孩子的眼光引向校园外那个无边无际的知识的海洋，他们要让孩子知道，生活的一切时间和空间都是他们学习的课堂；他们没有让孩子们去死记硬背大量的公式和定理，但是，他们煞费苦心地告诉孩子们怎样去思考问题，教给孩子们面。有关陌生领域寻找答案的方法；他们从不用考试把学生分成三六九等，而是竭尽全力去肯定孩子们的一切努力，去赞扬孩子们自己思考的一切结论，去保护和激励孩子们所有的创造欲望和尝试。”
看来，美国的孩子真的是比中国孩子的童年拥有更多的快乐与轻松，但是他们并不比中国的孩子缺少知识和能力。中国当然也不能完全套用美国的方法，因为毕竟国情不同，文化背景不同，但是中国的教育方向到底应该朝何处走，如何才能不左一阵风右一阵风地摇摆，让一代又一代的孩子在教育家们的不同观念中当作试验品呢？
哪里有压迫哪里就有反抗，终于有一天，当我们听到孩子们的大声疾呼：“还我童年！”，才真正的意识到这样做对孩子是一种摧残，更让我们深深体会到教育制度改革刻不容缓。
孩子虽然是那样说，但我还是决定要送些礼物给他，毕竟他还是个孩子，毕竟今天是他们的节日。可我真的不知道送给孩子什么礼物才好，也许，能让孩子真正的休息一天，比什么礼物都珍贵！
愿所有孩子们都能有个幸福的童年，愿所有的孩子们节日快乐，这是我的心愿,也是天下所有父母们的心愿！
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