读《学会和孩子说话》有感

    寒假里，我看了几本学校推荐的书，心中颇有触动。《学会和孩子说话》和《看见自己的天才》这两部书还引起了我很多共鸣。以下谈谈我对《学会和孩子说话》这本书的一些感想。
我们和孩子说话是一种艺术，需要独特的方法和技巧。在孜孜“失态”这个案例中，我假设自己来处理这件事情，肯定也会采取“否决的表达，躲避的表达，压制的表达或者是讨好的表达。”在平时的教学工作中，我们常常用成人的想法去要求孩子，评价孩子，而忽视了孩子们内心的想法和情感。的确，“我们必须承认孩子内心真实的隐秘情感的存在。了解它所具有的力量，以重视的态度和“改道”的巧妙方法来对付它，将它导入正常的河道。如是，它必然会给我们的生活带来光明与欢乐。”
我们要把自己也变成孩子，走进他的世界，和他融成一片，永远拥有一颗赤子之心。我们可以利用一切机会和孩子密切相处，从他们的语言及行为中了解他们的想法、喜好、内在需要。同时还要注意孩子的反应与态度。在和孩子说话时，我们要仔细地把孩子的话听完，了解他们的想法及立场，学会体会孩子感受。当孩子在外面受了委屈，与好朋友或心爱的宠物分离时，他细腻的小心灵会难过半天。假如这个时候孩子向老师哭诉，老师却只是一味地告诉他“没关系，坚强一点”“这没什么好难过的”“你真没用，还敢哭”，会让孩子觉得孩子一点都不能体会他的感受。若老师能以同情和理解的态度对待孩子，适时安抚他、给予些亲情慰藉，相信会有截然不同的效果。
孩子们往往对生活着的世界充满了好奇心，认真回答孩子的问话也很重要。在孩子提出问题时，应先了解其真正含意，并针对孩子的需要做回答。例如孩子问：“老师，你要不要去教室？”这个问题的真正意义其实是：“老师，我想跟你一起去教室。”假如你知道孩子的真正目的，就可以说；“要啊！你要不要一起去？”孩子听了必定会很高兴。此外，对于孩子所提的知识性问题，教师也要慎重回答，或带着孩子一起寻找答案。这样，孩子以后不论碰到什么问题，都会主动向教师询问。老师常常要面对很多孩子，事情繁忙的时候可能会忽视回答孩子的问题，这点我们应该注意。
老师要避免用“我命令你……”，“我警告你……”，“你最好赶快……”，“你真傻”，“你太让我失望了”等带有指挥、命令、警告、责备、拒绝等负面意义的语气说话。要经常变换新鲜的话题，引起孩子的兴趣。例如：“你猜猜看今天我发生的什么事？”“如果有一天，太空人真的来到地球……”等话题，相信会比“今天过得好不好？”“快乐不快乐？”更吸引孩子。
和孩子说话并不难，难在如何通过说话让孩子自主、自愿并快乐地接受教育，从而更爱你，更信任你。我想，这是我们老师需要不断学习、探索、实践的。
                                            2007年3月