一同事在我的面前抱怨她的孩子让同位的小男孩挠了好几次了，看看孩子脖子上一道有一道手指的划痕，这位教师妈妈义愤填膺地说：“太不像话了，我都警告过他好几次了，怎么还这样？家长也不管一管？班主任老师也教育了，就是不管用，我家的孩子太软弱了！昨天我和她爸亲自上阵，教孩子怎么打人，”说着她揪住旁边的一位女同事左一拳，又一拳，张开五把超左挠一下，又抓一下，那架势，犹如“梅超风”在世，以自己“张牙舞爪之势”捍卫孩子的利益。
看到这些，我哑然失笑了。是啊，教师的孩子在学校里并不都是叱咤风云，一呼百应的小首领。有个别胆小怯懦的教师子女有时很无助，在学校如果受了欺负，教师不好意思以家长的身份，更不能以教师的身份把打人着怎么样的。因为如果实施了不该有的“管教行为”，那影响实在不好，因此只好出此下策，在家教授孩子如何像其他普通孩子一样，实施自卫反击战。
现在的孩子管教起来困难重重的，蛮横骄纵的大有人在，胆小怕事的孩子点缀其中，家长总是惴惴不安，生怕自己的孩子在学校受到了欺负，今后上演电影中，网络上那些校园暴力欺凌的可怕镜头。于是孩子的纠纷往往牵扯到了两家的和谐，轻则都找老师评理，重则横眉冷对，恶语相向，提出医药费、人权道歉的要求，让老师左右为难。
有教无类，因材施教 孔夫子的中庸之道也起了一点作用，另外一位同事道出了自己的看法：以武力解决问题不可取！孩子都这样，学校教育岂不是毫无用处了？不晓得以智取胜，不知道人际交往中，曲张的恰当运用，那对未来社会的治安极为不利！真是各家之辞，各有道理。
呵呵，其实我觉得，这些都是由孩子的性情决定的，有的家长无论教孩子怎么武力反击，孩子都不敢打呢！而有家庭拼命教育孩子在学校要循规蹈矩，不能飞扬跋扈，结果还是经常被老师“请”去，如此这般指导一番。无论什么样的教育方法，适合孩子的，可以操作的，并且有效果的，就是好的教育方法，管它是怀柔的，还是暴力的。如果您认为孩子以武力解决问题，并不会出现什么人身伤害事件，那教孩子以武力解决问题又有何不可？？
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