⊙ 重庆一中  吴文成  刘晓民  何忠良

    文科综合考试重视各学科知识之间有机联系，强调适应社会多样化的各种实际情况，它注重考查运用知识分析和解决社会重要问题的能力，因此，考试内容与社会问题联系非常紧密。例如：社会民生问题，资源、环境、人口问题，经济和文化协调发展问题，世界和平与社会公平、文明的问题等。

阶段复习
分阶段，各科复习有良方
●所谓识记不是背，而是在懂的基础上把要记的内容分解，找出内容分解中的关键词语，然后使用肢体语言，生动活泼地记忆。
●地理是“文科中的理科”，理性思考和规律性的认识方法是非常重要的。
   

    文科综合建立在各个学科基础知识之上，在分科复习阶段的特点就是注重基础知识的复习，注重对课本知识点完整清晰地掌握以及课本知识与高考文综考点之间的磨合。分科复习要抓住两个方面：一是学科的基础知识、基本技能、基本方法、基本理论要夯实，因为考查任何能力都必须以相应的知识为载体；二是同学们要在教师指导下编织出学科的体系、框架和网络，三个学科要有三个知识网络，并且要求层次清楚分明。学科网络是运用已有知识解决新问题的重要通道。
    【政治学科】高考政治复习方法很多，但万变不离其宗，同学们必须具有扎实的政治学科知识和良好的解决问题的能力，实现以不变应万变。为此，在高考政治复习中，务必搞好懂、记、练。
    懂：从逻辑内容上要懂政治的概念、观点及其方法论意义。要真正懂概念必须掌握五个方面的内容：（１）概念划分的标准或依据；（２）概念的内涵与外延；（３）相关概念间的区别；（４）相关概念间的联系；（５）相关概念间的区别、联系的意义。
    要真正懂得观点必须掌握三个方面的内容：（１）观点所包含的内容有几点；（２）正确观点与错误观点的区别；（３）正确观点在理论上、政治上和实践上的方法论意义。学政治、考政治的基础是懂，懂是学习政治的基础。
    记：要注意一是记什么，二是怎么记。要记的内容就是各章的概念、观点（原理）及其方法论意义。方法是采用系统逻辑的方法，分部分、分层次、按顺序进行识记和熟记。所谓识记不是背，而是在懂的基础上把要记的内容分解，找出内容分解中的关键语词，然后使用肢体语言，生动活泼地记忆。
    练：通过大量的练习，达到懂、记、会的目的。练什么？１．练已考试题，练的时间主要排在７月至１０月的基础阶段，同复习理论内容相配合进行；２．练模拟试题，模拟题练习可安排在考前两个月。
    【历史学科】历史学科主要是以人文为主体内容的时间和空间的变迁方式，揭示人类社会发展的基本规律，“以史为鉴”，从历史的学习中找到现实意义和对未来的憧憬。具体地讲，学习历史要以文字资料为切入点，依据史实图片内容提取信息、作出正确的判断和得出结论。
    具体可用如下学习方法：
    １．分析和理清知识层次或结构。如时间顺序，历史史实之间的因果、递进关系，背景（原因或条件）、过程（内容）、结局（意义、评价或成败原因）。
    ２．提炼和概括要点。从繁杂的内容中提炼出记忆的要点，从而以纲代目，化难为易。
    ３．圈点批划，抓关键字、词、句。通过做记号（圈、点、划）或写批注的方式，抓关键的字词，抓表示因果关系的词句，抓关于对历史事件、历史人物或历史现象评价的结论句。
    ４．编写读书提纲。这是对以上三个步骤的总结，不仅能使我们对教材的内容系统和深入地理解，而且也是促进我们进一步发展分析、综合、抽象、概括等思维能力的重要手段。
    【地理学科】地理学科主要是以自然为主体内容，从时间、空间位置的变化角度，揭示自然界、社会的现状以及对未来的科学预见。具体地讲，就是学会使用地图语言、运用各种类型的地图进行地图识别与区域位置的认定。同学们必须要把看地图作为“必修课”，包括坐标统计图、示意图、区域图等，掌握空间位置、时间和温度的变化状况，各种地理现象的比较和知识迁移。
    在进行专题复习时，同学们要对地理知识进行系统地复习，以期达到“纲、联、迁、用”。
    纲：就是要在教师指导和自身努力下，形成地理知识网络，搭建地理知识骨架，把初、高中地理知识的各个单元，或者各个相互联系部分归纳到一个大的框架之下，在一轮复习的细线条之下进行粗线条的把握，这个粗线条就是纲。
    联：就是进一步加强对各部分知识的联系把握，特别是自然地理各个要素的相互联系。
    迁：就是能对地理原理和地理规律进行迁移转换，能对题目中出现的新情景和新图表进行有意义的知识“还原”或“再现”。
    用：就是能对地理知识进行灵活运用，不管是单独的知识点，联系交叉的知识点，还是对比起来的知识点，都要灵活而熟练地运用。
    地理是“文科中的理科”，理性思考和规律性的认识是非常突出的。同学们在复习时可以采用以下方法：（１）实例归纳法，即通过例证发现内在的共同规律；（２）空间图示法，借助图像是地理学习的优势，它可以提高识图能力；（３）成因推理法，即依据地理事物分布规律，概括本质原因；（４）空间定位法，即利用极点和赤道、经度和纬度、重要地理标志等进行；（５）知识迁移法，即对河流、区域地理动态的把握；（６）时间计算法等。

综合复习
立足学科，以不变应万变
●文科综合考试首先是学科内的综合，其次才是跨学科的综合。
●文综训练，应遵循由浅入深、由易到难、循序渐进的原则。

    作为选拔性考试的高考，文科综合考试更注重能力测试，旨在考查同学们对政治、历史、地理学科基础知识和基本技能的掌握程度以及综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力。试题的呈现形式以政治、历史、地理各学科内综合为主，跨学科综合试题为辅。在复习的过程中，同学们应该注意以下几点：
    １．　立足学科内综合，注意学科渗透。文科综合考试首先是学科内的综合，其次才是跨学科的综合。然而，在实际复习过程中，经常会出现重学科间综合轻学科内综合的倾向。我们在文科综合复习备考中应克服这种倾向，不可本末倒置。正确的做法是：扎扎实实复习各学科基础知识，立足主干知识，建立本学科的知识体系，把主要精力和时间放在学科内的综合上；同时注意将各学科知识之间有机地衔接，对一些热点问题进行多角度分析，学会综合运用三个学科的知识解决问题，但适可而止。
    ２．　强化基础知识，注重能力培养。文科综合能力测试具有“低起点考查基本知识，高要求考查运用能力”“在考查学科能力的基础上，考查利用相关学科知识综合解决问题的能力”等特点。纵观历年文科综合能力测试卷，一方面突出了能力考核，另一方面则不断强化对政史地三科基础知识的要求。在文科综合复习中，应花大力气夯实各科基础。只要把基础落到了实处，高考不管以什么点切入，都能应付自如。
    ３．　关注现实问题，寻找学科间内容的切入点。国内外重大时事政治、社会热点问题始终是高考的重要内容，以这些重要内容为背景材料，运用所学理论进行分析阐述，是高考常见的重要题型，同学们必须认真备战。具体方法：（１）要开展探究性学习，对问题进行多角度、全方位的审视，运用政治、历史、地理知识进行“多兵种”合成训练；（２）要在老师的指导下，选择一些充分体现人类社会生存与发展两大主题的时政、社会热点问题，反复思考；（３）要通过国内外的政治事件、历史资料、经济活动等多种渠道去收集和挖掘材料。
    ４．　遵循认知规律，提高文综训练质量。文综训练，应遵循由浅入深、由易到难、循序渐进的原则。在第一轮复习时，主要把握学科内知识的综合，进一步拓宽背景知识，适当联系其他两科知识；第二轮、第三轮复习时可进行专题训练和热点问题训，同时，可做一些适应性的三科综合练习，注意多思考，从多角度、多层次地分析每一道题，进行变式训练。

备战
三原则，三环节，备战法宝
●复习时切忌东抓一下地理，西抓一把历史、政治，结果是拆东墙补西墙，墙墙都漏。
●思维不活跃、能力不强是得不了高分的关键因素。
    文综备考阶段的复习要坚持三个原则：
    一是完整性原则，即每一天的复习、每一个时段的复习都要保证学科的完整性，按计划复习完一个学科再进行另外一个学科的复习，切忌东抓一下地理，西抓一下历史，结果是拆东墙补西墙，墙墙都漏；
    二是同步性原则，即同学们的复习计划一定要和学校教师的复习安排同步进行，切不可另起炉灶；
    三是适度原则，即练题要以过去几年高考试题为蓝本，不是越多越好。
    从这三个原则出发，同学们在此阶段的复习要做到：
    １．回归课本，夯实基础
    基础知识不牢是高考失分的第一因素；思维不活跃、能力不强是得不了高分的关键因素。同学们应明确高考的内容要求，构建知识体系，概括基本观点，解决重、难、疑点，准确把握知识的内在联系，突出基础的核心内容。复习时不宜翻开即读，不妨先回忆某一阶段相关知识的标题，因为标题是“纲”，对这些“纲”的综合、归纳，便形成了知识体系。
    ２．关注现实，把握热点
    把握重大现实热点问题，应了解事物的来龙去脉和前因后果、了解主要内容和典型具体的案例材料，运用相关的理论知识分析说明。要突出把握体现地方性特色的重大现实问题。对现实热点问题要注重宏观把握，微观切入。
    ３．掌握方法和技巧
    掌握解题的思路方法和技能技巧，首先要仔细审题，而且要审准、审透，提炼出有效信息；其次要训练答案语言的科学规范性，答题要抓住要点，使用学科术语，不要用夸张或者过分修饰的语句。